«Волшебство внутри меня» 

  КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА:  

 

Чтобы сформировать личность ребенка творческой, целостной, адаптированной к любой жизненной ситуации, необходимо тренировать и воспитывать в ребенке такие качества и навыки, как:

• внутренняя свобода
• яркое воображение
• грамотно сформированная речь
• свободное ощущение себя в пространстве
• высокий уровень познавательной активности
• самостоятельность и ответственность
• коммуникативная грамотность
• позитивное отношение к житейским трудностям и неудачам

Основы актерского мастерства.

Предлагаемый комплекс упражнений по данному предмету формирует у ребенка яркое воображение и делает его внутренне раскрепощенным.

• упражнения на развитие внимания;
• упражнения на освобождение мышц;
• упражнения на развитие воображения;
• импровизации

Сценическая речь

Предлагаемые упражнения, будут способствовать формированию четкой и грамотной речи ребенка, т.к. в основе произнесения лежит правильное дифференцированное дыхание и четкая работа артикуляционного аппарата:

• Подготовительный комплекс упражнений;
• Дыхательный комплекс;
• Артикуляционная гимнастика;
• Активное использование междометий, слов, фраз, стихов и поговорок

Пластика

Занятия пластикой помогают ребенку в овладении собственным телом и позволяют свободно чувствовать себя в пространстве. Система предложенных ниже упражнений включают в себя:

• яркообразные игры, направленные на оздоровление организма и овладение собственным телом
• упражнения направленные на координацию движений и равновесие
• упражнения, направленные на освоение пространства и создание образа

Работа над спектаклем

Репетиционные занятия – работа над спектаклем.

1 этап – Ознакомительный

Цели:

1. Ознакомление детей с содержанием произведения (пьесы)
2. Выявление персонажей произведения (пьесы) и обсуждение их характеров.
3. Распределение ролей персонажей между детьми.

2 этап – Репетиционный

Цели:

1. Научить детей репетировать сказку по частям
2. Ввести понятие «Мизансцена», научить детей работать над мизансценами и запоминать их последовательность.
3. Развивать навыки слаженной работы, учить соблюдать основные «законы сцены».

3 этап – Завершающий

Цели:

1. Научить детей соединять мизансцены спектакля воедино.
2. Научить детей чувствовать ритм спектакля
3. Воспитывать дисциплину в процессе подготовки спектакля к демонстрации.
4. Активизировать мыслительный и эмоциональный настрой детей

4 этап – Генеральная репетиция

Цель: (для педагога)

Выверить временные характеристики спектакля, художественно его отредактировать.

1. Показ спектакля или открытого занятия зрителям.
2. «Театральный словарь» – система занятий – бесед, направленных на расширение представлений о театре.

Каждое занятие интегрировано и включает в себя элементы всех изложенных выше видов деятельности программы

Преподаватель - действующая актриса, педагог – Тандым Юлия.